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              幼兒園社團活動方案

              導讀:幼兒園社團活動方案(共10篇)童話社團活動方案及計劃童話社團活動方案及計劃一、社團名稱:皮皮童話社(“皮皮”一名取自“童話外婆”、瑞典著名童話大師林格倫的代表作《長襪子皮皮》)二、社團主辦人:張靜三、社團宣傳語:沒有人駕駛的南瓜車,沒有化身天鵝的丑小鴨,沒有被喚醒的睡美人,一切魔咒都在等待你來破解!四、社團理念:童話是兒童文學最,推薦訪問:幼兒園教師社團活動 幼兒園社團活動總結

              篇一:《童話社團活動方案及計劃》

              童話社團活動方案及計劃

              一、社團名稱:皮皮童話社

              (“皮皮”一名取自“童話外婆”、瑞典著名童話大師林格倫的代表作《長襪子皮皮》)

              二、社團主辦人:張靜

              三、社團宣傳語:沒有人駕駛的南瓜車,沒有化身天鵝的丑小鴨,沒有被喚醒的睡美人,一切魔咒都在等待你來破解!

              四、社團理念:童話是兒童文學最重要的體裁之一,應該是第一個走進校園的文學樣式。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,把日常生活帶入幻想世界,在個性化、多樣化的趣味中對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折,生動淺顯,對自然物往往作擬人化的描寫,適合初學作文學生,尤其是三年級學生的接受能力。

              五、社團目標(努力打造三維立體目標模式):

              1、思考的維度:培養想象力、創造力(包括從無到有,以點到線再到面的思維模式);領悟童話的真善美、陶冶高尚的情操。

              2、寫作的維度:培養學生從模仿寫作到個性化寫作的能力

              3、口才的維度:培養學生的口頭表達能力(特別要訓練學生用極具感染的語言將童話情趣傳播的能力)。

              六、社團活動具體安排:

              (一)總規劃 認認真真讀童話——經典作品伴我行 繪聲繪色講童話——生動故事隨我講

              快快樂樂寫童話——精彩篇章任我作

              (二)階段性規劃

              第一階段(2013年9月—2013年10月):以讀童話為主導,以講童話為輔。

              1、 和學生共同精讀一本書。(書目待定)

              2、開展讀書交流活動,評選讀書之星。

              第二階段(2013年11月):以講童話為主導,輔之以讀童話和寫童話。

              1、在社團內部舉行“童話大王”比賽,評選童話演講小明星。

              2、走出學校,到周邊小學、幼兒園為低齡孩子講童話。

              第三階段(2013年11月—2014年1月):以寫童話為主導,輔之以讀童話。

              這一階段主要以童話創作講座的形式進行,教會學生童話創作的基本手法,讓學生選擇

              自己喜歡的童話家作品進行模仿寫作,激發學生自創作品的能動性,并且鼓勵學生發表創作。

              篇二:《幼兒園社區活動方案》

              黃土坡幼兒園中社區活動方案

              活動主題:參觀村里的小賣鋪

              指導思想:

              通過參與社會實踐活動,讓孩子走出校園,體驗社會生活,豐富幼兒社會經驗;增長幼兒見識,開闊幼兒眼界,使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發展。

              活動目標:

              參觀小賣鋪。了解小店里的物品是分類擺放的;知道商品的價格標簽,認識價格;學會自己購物的方法,體驗參觀的樂趣。 活動時間:2014年10月30日

              幼兒入園時間:8:00

              出發時間:8:30

              活動地點:村里的小賣鋪

              參加人員:中班全體師生及部分家長志愿者

              活動安排:

              1、三名教師及家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面,家長志愿者走在中間,兩名教師走在隊伍的后面,負責幼兒有序參觀。

              2、活動前,上好幼兒活動預備課,提高幼兒安全和自我保護意識。

              3、活動路線:幼兒園—村里的小賣鋪

              5、活動結束后,組織開展幼兒經驗分享,觀看活動照片;組織志愿者交流關于開展社區活動的感想。

              雞場坡鄉黃土坡幼兒園 2014年10月25日

              篇三:《幼兒園教師社團創建方案》

              幼兒園“DV”社團創建方案

              名 稱:“DV”社團

              創 辦 目的:

              1、本社團是在幼兒園領導指導下以自愿為主創建的群眾性組織。針對園內各種大活動進行視頻拍攝、編輯以及刻錄活動,培養青年教師對視頻工作的興趣,以及視頻拍攝、編輯的技能,為繁榮幼兒園文化做出自己的努力。

              2、為園內各項大型活動的開展做好拍攝工作,并在編輯刻錄后存檔保存。

              3、促進園內青年教師良好學習風氣的建設,進一步增進青年教師之間的交流合作,鞏固發展團結、和諧、融洽的園所文化。

              4、積極參與市、區的各類相關活動,努力爭取做出好成績。

              社團章則:

              一、總則

              1、社團以“立足園內大活動,輻射生活細微事”為宗旨定期開展視頻拍攝、編輯、刻錄方面的交流工作。

              2、社團旨在“共同切磋,共同進步”,通過相互之間的交流增進青年教師的視頻拍攝以及制作水平。

              二、細則

              (一)團員

              1、標 準:

              35歲以下,對視頻拍攝、編輯、刻錄感興趣之教師均可參加本社團。

              2、構 成:

              團長,團員:

              3、團長職責:

              (1)提出活動建議、計劃方案。

              (2)分配任務并督促完成情況。

              (3)負責社團的全面協調工作。

              4、義 務:

              ? 相互合作,針對園內大活動開展拍攝工作,并完成后期編輯、刻錄工作。 ? 每學期開展一次成品展示活動。園內活動、日常生活均可。

              (二)活動措施

              1、成員每學期需有一部原創作品呈現。

              2、不定期進行視頻拍攝技能的學習和培訓等活動,外請有經驗的專業人士給予指導,幫助組員了解視頻拍攝的技巧以及編輯、刻錄方法。

              3、開展組員間的經驗交流活動,展示原創視頻作品。

              (三)社團紀律

              1、如遇無法獨立完成等重大事情,通過社團內部協調并進一步報園長審批,不得擅作主張。

              2、每學期按時按量完成社團的任務,并保證質量。

              3、盡力配合團長完成園內大活動的視頻拍攝以及后期制作等工作,不應無故推脫。

              三、保障措施

              1、園領導的高度重視和大力支持,全體組員的大力配合。

              2、必要時,園內提供一定設備以及經費,保證社團各項活動的開展。

              申請人:

              年月日

              篇四:《兒童中國象棋社團活動方案》

              小學中國象棋社團活動方案 一、指導思想:

              以校本課程開發為突破口,逐步把本社團成員達到“訓練有素”的基本目標,努力參與各類比賽,力爭獲得好成績,極大限度地滿足社會、家長和學生的需要,從而培養出一批有個性、有內涵、有品味,棋藝較高的小學畢業生。

              二、工作目標:

              1. 掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活,使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。{幼兒園社團活動方案}.

              2. 培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理,并逐步培養學生“永不服輸,奮斗不止”的堅強品質。

              三、主要工作:

              (一)校本課程實施的組織和管理

              1. 落實校本課程研究教師

              授課人:

              2. 課程教學基本內容

              章節名稱 教學內容 基本要求

              第一章行棋知識 1. 棋盤與棋子

              2. 棋子的擺法與走法{幼兒園社團活動方案}.

              3. 吃子法

              4. 基本將法

              5. 棋步的讀法和記法

              6. 勝和負

              7. 子力價值

              8. 常用術語 了解并掌握

              第二章基本殺法 1. 運用車的殺法

              2. 運用馬的殺法

              3. 運用炮的殺法

              4. 多兵種聯合殺法

              5. 特殊殺法 熟悉并能隨機運用

              第三章基本戰術 1. 捉雙與雙重威脅

              2. 閃擊與閃將

              3. 抽將

              4. 引離與吸引{幼兒園社團活動方案}.

              5. 堵塞與攔截

              6. 牽制與騰挪

              7. 封鎖與借力{幼兒園社團活動方案}.

              8. 迂回與交換

              9. 頓挫

              10. 等著、困子與困斃

              11.

              解將還將與解殺還殺

              熟悉并能隨機運用

              第四章開局要領與淺解 1. 棋盤位置的劃分

              2. 開局的基本原則

              3. 遵循或違反開局基本原則的實例分析

              4. 中炮類開局

              5. 馬相兵類開局 1、熟悉并掌握開局基本原則

              2、熟悉并掌握常見的開局

              3、了解一些特殊開局

              第五章殘局基礎 1. 兵類殘局

              2.馬類殘局

              3.炮類殘局

              4.車類殘局 熟悉并能隨機運用

              第六章棋局形勢判斷 棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法

              第七章對局選解 象棋大師賽局實例分析講解 學習象棋大師技藝及風格

              第八章比賽規則 中國象棋比賽規則要點講解 熟記規則要點,并用于實踐

              篇五:《撕紙畫社團活動方案》

              撕紙畫

              “巧手”社團活動方案

              登封市

              書院河路小學

              張淑楨

              撕紙畫社團活動方案

              撕紙畫是集繪畫、設計、制作為一體的藝術活動。制作過程既要動腦,又要動手,有很強的綜合性。基于兒童愛畫、愛動手、愛玩的天性,撕紙畫容易培養學生的學習興趣,同時還能使兒童變得心靈手巧并能開發智力,可以說是對學生進行美育的最佳方式之一。為此我以撕紙畫為本學期的社團活動內容,進行教學探討和研究。

              撕紙畫制作安全、有趣、簡單、省力、易學,能自如表現,隨時隨地搭配及更改,使學生在輕松愉快的活動中通過認識、感知和動手,融趣味性、知識性為一體。操作過程中比用彩色筆作畫更自由、隨意、簡便易行,且更加生動、自然,更能體現小孩子十分稚拙、率真的天性。

              撕紙畫讓學生們更加自由地創造出一幅幅充滿童真和童趣的美麗畫面,提高了他們學習美術的興趣,使學生的多種能力高度整合,并張揚了個性,健全心智。撕紙畫的制作過程較為簡便, 這樣可以留出更多的時間讓學生的興趣集中在畫面上,讓孩子們潛心于肌理的表現效果,非常有趣味。撕紙畫教學鼓舞并增強了學生們表達情感世界的自信心,撇開了年齡的限制和功底的不足。由于制作上快捷,學生可以在較短的時間內自由地隨心所欲地表現心中的世界。學生們一旦有良好、自信的心態,他們就會把這種創作的欲望遷移到別的學科領域,增強他們繼續探討和創造的信心,有利于學生全面發展。

              對于剛剛學習撕紙畫的學生來說,撕紙的技能是需要學習的,在剛開始的幾次活動中,我們先安排孩子們進行任意地撕紙。因為這時

              有的個別學生(尤其是一年級的孩子們)還不會撕,他們撕紙的方法準確的說是“拉”,這樣紙很難斷開,所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。只要用大拇指和食指向前向后對立的撕,并能把紙撕下就是社團新生學習撕紙的方法。

              (1)發展階段目標:

              第一階段:學習隨意撕小碎片或長條紙,并粘貼在指定的地方。

              第二階段:學習沿線撕直線條。鞏固認識方形、三角形,并學習用短線、波浪線進行背景的裝飾,豐富畫面。

              第三階段:學習沿線撕圓形、橢圓形的曲線條,鞏固對圖形的認識。并運用繪畫來裝飾背景,感受組合畫面的美。

              第四階段:手工制作動物、植物、人物、服飾、食品等各種撕紙畫成品。

              (2)內容選擇貼近小學生、材料選擇吸引孩子。

              內容的選擇:利用一切孩子們在生活中熟悉的事物作為課題內容。如:裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。同一個技能,組織多個內容進行練習。通過幾次活動后,幼兒基本掌握撕紙的方法,然后老師再從撕長條紙(長方形)入手,漸漸地在以后的活動中,逐步提高要求,如按直線撕,撕成長條,到粗、細均勻,并進行粘貼,組成漂亮的圖案。如在“撕長條紙并進行粘貼”的這一階段目標實施過程中,老師創設了不一樣的活動內容以增加趣味性。如綠草地、花太陽、美麗的菊花、獅子等。這些內容與孩子們的生活經驗比較貼近。學生雖然在學習同一技能,但每次內容都不一樣,參與的興趣高,相應來說撕紙

              的方法也逐步掌握。

              材料的選擇:紙不能太硬,要方便幼兒撕,在色彩的選擇上要鮮艷、多樣。根據不同的內容選擇不同的材料,如在撕汽車時給幼兒用報紙撕,而所用的底板紙是色彩鮮艷的色紙。幼兒的作品在色紙上印襯的非常漂亮。撕汽球、蘋果時用色彩鮮艷的蠟光紙進行。不同的紙都可以用來做幼兒的撕紙活動,不過有的是用來做底板,不同的材料吸引著幼兒的操作興趣。

              (3)活動形式多樣化——增加活動的趣味性

              盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設計了小動物要過生日了,為幼兒每人準備一個盆子,把撕下的面條裝在盆子里,要求幼兒撕開變長條,并讓小朋友把“面條”送給小動物們。貼綠草地時叫小朋友給小白兔送嫩草,在撕蘋果時引導幼兒撕幾個不同顏色、不同大小的蘋果,好送給更多的小動物。總之設法使活動增加情節、有趣,吸引幼兒積極的參與。

              藝術領域中要支持幼兒富有個性和創造性的表達,對小學生的創造性的能力培養,也可以在撕紙活動的過程中加以培養,由于撕紙活動的內容局限,我們就引導幼兒進行添畫活動,讓幼兒大膽地進行表現,體現不同的幼兒作品,如《汽車》中讓幼兒添畫小草、小樹等,給菊花、蘋果添畫小樹葉,給蜜蜂的肚子添加花斑等。

              (4)撕紙和繪畫結合——豐富美化畫面

              在撕紙活動中,由于小學生的撕紙水平有限,不能將細小的部分用撕紙的方法來表現,因此我們運用了與繪畫相結合的方法,如細小

              的線條、小點等讓幼兒用油畫棒來完成,在《小金魚》中讓幼兒添畫小魚的眼睛、在背景紙上添畫水草、泡泡、小石子等使這幅畫更加漂亮。在《貓頭鷹》中讓幼兒添畫貓頭鷹身上的花紋和黑眼珠等,使畫面的形象更加生動,富有童趣。撕紙活動結合添畫的這一形式同時也拓展了撕紙活動的內容,教師在內容的選擇上也更加的開闊,能選擇更多幼兒喜歡的內容進行活動。如:頭發、小蝌蚪、小雞、蝸牛等,同時添畫活動使幼兒的想象力和創造力能更好的發揮。幼兒的作品畫面更加生動、漂亮。

              (5)欣賞、感受、展示作品——體驗成功的樂趣

              每一幅撕紙作品都是孩子們對美的感受和表達。每一次撕紙活動也是對幼兒美的熏陶,美的教育,教師可以組織小學生將每一次的作品展示出來,有的掛著,有的貼在墻上,讓大家一起來欣賞,并把幼兒的作品進行積累,可以從中了解幼兒每一次的進步,使撕紙活動成為幼兒欣賞美、感受美的途徑。對于幼兒來說,自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的,看著自己的作品在園內展出,孩子們都感到十分的高興,增強了信心,體驗到了成功的快樂。使撕紙活動真正成為了一種快樂教育活動。

              篇六:《社團活動方案》

              學生社團活動方案

              一、指導思想

              通過豐富多彩社團活動的開展,開闊學生視野,陶冶學生情操,啟迪學生思維,發展學

              生個性特長,全面提高學生素質。同時活躍校園生活,促進學風和校風的優化,推動校園精

              神文明建設。 二、社團安排表 校級社團: 年級社團:

              三、活動安排

              第一階段:全校動員申報社團。除校級社團外,在年級學生范圍內征集年級層面社團的

              申報。

              第二階段:社團招募。校級社團由指導老師自行招募有這方面才能的學生;年級社團采

              用走班形式,發動學生報名參加社團,充實社團人員,壯大社團力量,讓有學有所長的學生

              加入到展示自己才能的學生組織中來。

              第三階段:社團活動。各年級組長協調確定社團的人數;各社團制定社團活動計劃,根

              據安排開展活動。

              第四階段:展示階段。各社團自定展示時間與形式。

              瀏覽次數:  更新時間:2016-09-05 09:39:07
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